Risorse in preparazione
Le risorse sono in preparazione e saranno aggiunte progressivamente.
Quando un bambino del vostro asilo nido, della vostra scuola dell’infanzia o della vostra scuola ha una malattia che limita la durata della vita, sta morendo o è morto, la situazione riguarda l’intera istituzione. Lo stesso vale quando un bambino vive la grave malattia o la morte di un fratello o di una sorella. I bambini fanno domande, i genitori cercano punti di riferimento e anche il personale educativo è direttamente toccato, pur dovendo nello stesso tempo agire. Qui trovate le esperienze di professioniste e professionisti dell’educazione che hanno accompagnato situazioni di questo tipo. Raccontano che cosa li ha aiutati nella quotidianità, dove sono emerse incertezze e che cosa avrebbero desiderato in quei momenti. Anche le famiglie direttamente coinvolte raccontano come hanno vissuto l’accompagnamento da parte dell’asilo nido, della scuola dell’infanzia o della scuola e che cosa è stato di sostegno e che cosa ha rappresentato un peso ulteriore.
Link e download
Quando un bambino ha una malattia che limita la durata della vita, muore o perde un fratello o una sorella, nella quotidianità educativa sorgono domande concrete. Come parlare con i bambini e i genitori? Come affrontare assenze, commiato e lutto nel gruppo o in classe? E a quale sostegno potete ricorrere voi stessi? Questa raccolta contiene una selezione di link, documenti e liste di controllo per il personale educativo.
Le risorse sono in preparazione e saranno aggiunte progressivamente.
Temi
Questi temi nascono dai colloqui con il personale educativo. Riprendono domande ed esperienze emerse nelle loro storie e riuniscono esperienze simili tratte da storie diverse. Riguardano sia le situazioni in cui un bambino ha una malattia che limita la durata della vita o muore, sia quelle in cui un bambino vive la malattia o la morte di un fratello o di una sorella. I temi mostrano quali domande sorgono nella quotidianità educativa e quali aspetti impegnano il personale educativo nell’accompagnamento di bambini, famiglie, gruppi e classi. Potete così accedere direttamente a un tema rilevante per la vostra situazione attuale.
Der Prozess des Erhaltens der Diagnose und deren emotionale sowie kognitive Verarbeitung.
Der Einstieg in den Behandlungsprozess und die ersten Schritte der medizinischen Versorgung.
Die Bewältigung des Alltags unter den aussergewöhnlichen Bedingungen einer lebensbedrohlichen Krankheit.
Der Umgang mit der fundamentalen Unsicherheit über Krankheitsverlauf und Zukunft.
Das Wahrnehmen und Akzeptieren, dass das Ende des Lebens bevorsteht.
Die Gestaltung und das Erleben der finalen gemeinsamen Lebensphase.
6 di 68 temi in totale
Citazioni
A volte una frase riesce a esprimere ciò che altrimenti è difficile descrivere. Queste citazioni provengono da colloqui con professioniste e professionisti dell’educazione e riprendono singoli pensieri ed esperienze della loro quotidianità professionale. Mostrano prospettive diverse su situazioni in cui un bambino ha una malattia che limita la durata della vita o muore e sull’accompagnamento di bambini che vivono la malattia o la morte di un fratello o di una sorella. Aprendo una citazione, troverete maggiori informazioni sul contesto e sulla storia da cui proviene.
“Lavoro come insegnante di scuola primaria nella scuola dell’infanzia. È il posto dove sono entrata nella professione quasi dodici anni fa. Mi hai chiesto cosa mi piace fare. È proprio questo che mi piace fare. Accompagno i bambini all’inizio del loro percorso di vita, questi bambini piccoli. Posso farne parte e mostrare loro cosa si può imparare, giocare e vivere. Sono molto felice di poter lavorare a questo livello.”
Livia
“Preparata nel senso in cui si può essere preparati a questo tipo di situazioni, o piuttosto no, perché ogni situazione è diversa. No, sicuramente non avevo molti contatti con questo tema. Ho una buona amica la cui madre lavora da WABE, nell’accompagnamento in fine vita. Accompagna persone alla fine della vita. Ne avevo già sentito un po’ parlare e ho trovato molto impressionante quello che fa.”
Livia
“Altrimenti erano soprattutto i miei nonni che ho perso. Ma è già passato molto tempo. Quindi non avevo molti contatti. Ma ogni volta che sapevo di qualcuno che aveva a che fare con questo tema, che aveva perso qualcuno o vissuto una perdita, non mi ha scoraggiato. Mi ha piuttosto toccato. Mi piaceva guardare, nel senso che cercavo di partecipare, in un modo che corrispondesse a quella persona.”
Livia
“Abbiamo ancora parenti in Italia che effettivamente gestiscono un’impresa di pompe funebri. Quindi ho ricordi d’infanzia in cui non mi piaceva molto passare per le sale delle bare e trovavo sempre un po’ inquietante. Ma non ero affatto in panico. No, per niente.”
Livia
“Sì, me lo ricordo. Era proprio all’inizio della scuola. È passato un anno. Quando ci penso, torna subito, è molto emotivo. All’epoca non era ancora chiaro dove sarebbe andata a finire. Si sospettava una borreliosi. Col senno di poi sarebbe stato bello se fosse stato solo quello.”
Livia
Storie
Il personale educativo racconta come ha accompagnato bambini, fratelli e sorelle e famiglie durante una malattia che limita la durata della vita, nelle ultime ore e negli ultimi giorni di vita, dopo la morte e nel lutto. Racconta la quotidianità educativa, i colloqui con bambini e genitori, le incertezze e ciò che ha dato punti di riferimento in queste situazioni. Alcune storie sono raccontate da una persona, altre da più persone coinvolte. Ogni storia può essere letta per intero. Nelle storie trovate anche il contesto di molti temi e citazioni di questa pagina. Nel loro insieme mostrano quanto diversamente queste situazioni vengano vissute e affrontate negli asili nido, nelle scuole dell’infanzia e nelle scuole.